〖我家有個愷老大〗之虎虎生崴

芸芸的媽媽一直很注重全腦開發和零歲教育，在芸芸小的時候她就買了一堆全腦開發的教具（黑白棋布，彩色棋布，外廓定型卡，點數閃示卡，大字卡，絕對辨音器….等），而且很認真的照著書上的指示做。一直到芸芸上了幼稚園，她才中斷。
　　後來她在朋友的介紹下，安排芸芸去上專業的全腦開發課程，而且遇到了芸芸的同學妮妮。幾個家長在教室外交流資訊，她發現芸芸是這一班的學生當中，唯一一個有從小就做過全腦開發課程的孩子；雖然她並沒有因此而洋洋得意，但在她的潛意識裡，她已經認定芸芸在這一班的表現應該會名列前矛了！

三個月後，老師忽然說要做一次評量，以檢驗孩子的學習成效。評量的標準指數是6.0分，當芸芸媽媽看到評量成績為7.8分時，心中有些安慰。不過，人都有比較心，在好奇心與比較心的驅使下，她偷偷瞄了一下別人的成績。哇，隔壁的8.3，妮妮8.4，其他同學至少都有8.0。這一瞄，重重打擊了她的自信與自尊，她的心情一下跌到谷底。

她開始想：『難道我的孩子真的比較笨嗎？還是她上課不認真？』

　　她的不開心完全寫在臉上，連坐在教室內的芸芸都感受到她的不高興；敏感的芸芸整節課都悶悶不樂，即使下課回家的車上也一句話都不講。看到芸芸的臭臉，她才意識到自己的臉一定也很難看，甚至影響到孩子的心情，於是她決定跟爸爸談一談。

「妳怎麼可以因為一次的評量就全盤否定掉她的一切？！一次的評量分數不好，並不能代表她以後都不好啊！而且有些東西並不是用測驗就可以完全評量得出來的，更何況她還超過標準指數很多呢！那其他沒有上過全腦開發課程的孩子，怎麼辦？」爸爸為女兒打抱不平。

「你說的一切我都了解，我只是認為她不可能會輸給那麼多人而已！」

「好吧，讓我們回到原點，回到妳的初衷。妳當初是為了什麼要送她去上全腦開發的課程？」

「我只是想讓她快快樂樂的學習，讓她接觸多方面的潛能開發，開啟她全方位的智能發展。」

「可是妳的比較心讓她不能快樂學習了！」

「對啊，我現在好後悔瞄那一眼哦！要是我沒有看到別人的成績，我現在應該是很高興地告訴你，你女兒的評量成績超過標準值很多耶！而芸芸也會因為感受到我的快樂而露出喜悅的笑容！」

「慈濟的證嚴法師曾經說過：『普天之下有兩種“教”不能信，一是計較，一是比較！』當妳被比較心所困惑時，就想想妳最初的用心，妳的初衷吧！如果真要比較的話，就拿過去的自己跟現在的自己比！」

和孩子的爸爸聊過之後，她終於釋懷了，而且還有一種恍然大悟的感覺。

　　原來，快樂不是因為擁有的多而是因為計較的少！